Práticas Pedagógicas em Educação

Organizadores: José Luís Bizelli e Luci Regina Muzzeti

​

Os desafios colocados para as práticas que se propõem a ensinar os cidadãos de hoje abarcam um universo que também se expande em alta velocidade. Quais as interpretações mais adequadas para dar sentido ao ambiente concreto com o qual a educação escolar se depara, quem são os teóricos ou as correntes que podem auxiliar a estruturação de práticas que exijam habilidade reflexiva e aprendizagem interativa? Como acompanhar a introdução de inovações tecnológicas que cada vez mais cedo estão disponíveis aos alunos? Como responder às necessidades de inclusão em uma sociedade que já não suporta mais fechar as portas da escola à diversidade? Como conformar as práticas educativas ao arcabouço jurídico-institucional do Brasil de hoje? Naturalmente, as reflexões colocadas não podem ser esgotadas em um pequeno livro sobre práticas pedagógicas. No entanto, foram recolhidas aqui importantes análises que podem delinear contornos para os desafios postos a cada um daqueles que se dedicam à tarefa de ensinar e aprender, cotidianamente, nas unidades escolares brasileiras.

ISBN (Digital): 978-65-80428-00-7

DOI: 10.21723/978-65-80428-00-7

Capítulos:

A construção histórico cultural dos conceitos de infância e criança: apontamentos teóricos e implicações nas práticas pedagógicas

Andréa Calderan e Marcia Cristina Argenti Perez

Encadeamentos da teoria de Vygotsky aos processos de aprendizagem e desenvolvimento da criança na educação infantil mediada pela construção do brinquedo

Fábio Tadeu Reina e Luci Regina Muzzeti

Formando leitores: reflexões sobre as práticas de leitura e a mediação do professor no ensino fundamental

Marta Campos de Quadros, Silvana Ferreira de Souza Balsan e Renata Junqueira de Souza

A sondagem no processo de alfabetização do Projeto Ler e Escrever

Cristiane Jesus Nascimento e Rosangela Sanches da Silveira Gileno

Marcas de afetividade na prática pedagógica de duas professoras alfabetizadoras

Milena Andrea Pedral Vanin de Andrade e Dirce Charara Monteiro

Apontamentos sobre a utilização dos conceitos de conectivismo e inteligência coletiva no curso on-line “fundamentos do Google para o ensino”

Marcos Américo, Maria da Graça Magnoni, João Fernando Tobgyal da Silva Santos e Renata de Oliveira Sbrogio

Jogos cooperativos no ensino fundamental como recurso pedagógico para a formação de valores          

Joyce Cristina Claro Menoti, Márcia Regina Canhoto de Lima, José Milton de Lima e Rodrigo Rodrigues Menegon

Prática Pedagógica do professor de Sala de Recursos Multifuncionais para aluno com Paralisia Cerebral

Tamiris Aparecida Fachinetti, Adriana Garcia Gonçalves e Gerusa Ferreira Lourenço

A educação sexual no currículo do estado de São Paulo de Ciências da natureza e suas tecnologias

Andreza Olivieri Lopes Carmignolli e Luci Regina Muzzeti

Cinema na escola: a perspectiva de Bergala e a nova lei

José Euzébio de Oliveira Souza Aragão, Fabiani Celena Trindade, Kelcilene Gisela Persegueiro e Karoline Gessiane Persegueiro

Educação Ambiental: Jardins da Esperança na prática Educativa no IFMA São Luís – Maracanã.

Vilma Antonia Santos Almeida, Iracy de Sousa Santos, Jandira Pereira Souza e João Batista Almeida

Proficiência em matemática nas escolas públicas estaduais de Araraquara e região: uma análise baseada no SARESP

Camila Fernanda Bassetto e Tarsila Gonçalves

Construção coletiva do projeto de ensino de ciências naturais de uma escola na interface com a proposta curricular de educação infantil do município de bauru (sp)  116

Solange Santos Ferreira dos Reis e Maria Regina Guarnieri

As práticas pedagógicas na voz dos alunos: a outra face do ensino em sala de aula

Isabela Vicenzo Sgobbi e Marilda da Silva

A relação família-escola e os processos de adaptação escolar na educação infantil

Ana Letícia Seller Bolzan e Marcia Cristina Argenti Perez

Educação superior como bem público ou privado? Passos largos rumo ao mercado Tânia Suely Antonelly Marcelino Brabo e Rosiney Aparecida Lopes do Vale